Богатый ребенок, умный ребенок (отрывок из книги Р. Киосаки, ч.4)

Богатый ребенок, умный ребенок (отрывок из книги Р. Киосаки, ч.4)

"Вы знаете, все это обретает для меня все больший смысл. Я ведь, по правде говоря, уважал большую часть учителей, но всегда знал, что я с ними не на одной странице, а сейчас понял, что и не в одной книге”.

Кэти рассмеялась и сказала: Недавно на одном из занятий я слышала такую шутку.

Вопрос: "Что вы называете организацией, которая занята поисками фактов?”.

Ответ: "Университет”.

Я усмехнулся и добавил: "А как называется организации, где обитают люди с "быстрым началом” и способностями к внедрению. И ответил: "Детский сад”. А Кэти добавила: "Или dot, com интернет-

компания”. Рассмеявшись я сказал: "Вот почему так много dot com компаний рушатся. Большинство таких компаний возглавляются людьми, не имеющими основы, фактов, не умеющими просчитать доход. Я знаю это потому, что сам когда-то так начинал. Поэтому мое первое дело провалилось. У нас был хороший бизнес, но трое из нас были новаторами, не умеющими довести дело до конца. Мы были полны энергии, легкими на подъем, но так же быстро терпели и крах. У нас не было ни фактов, ни цифр, ни умений”.

Сравнение способов действия по индексу Колби.

Основные концепции, применимые для тех, кто принадлежит к каждому из способов

Понятое

Временные

зоны

Запоминание

фактов

Доведение до конца

Быстрый старт

Внедрение

Прошлое

Соединение прошл., наст., буд.

Будущее

Настоящее

Использова­ние времени

Оценивает, сколько потребу­ется времени, исходя из опыта и исследования. Учитывает события в историч. Ретроспектива

Согласует события и обеспечивает последователь­ность, задает ритм и координи­рует с другими

Предсказывает

события,

концентрируется

на будущем,

предвидит

изменения

Основывается на настоящем, хочет продлить момент, создает каче­ственный продукт, который останет­ся надолго

Используемые

связи

Письменно

(слова)

Карты и графики

Устная речь

Предложения.

модели,

демонстрация

Хранение

информации

По приоритетам

В алфавитном порядке

По цвету

По качеству

Потребности для обучения

Изучает книги по предмету, чтобы узнать как это делалось в прошлом

Учит теорию, формулы

Эксперименти­рует с новыми идеями и инновациями.

Работает с моделями и прототипами

Достижение

цели

Через экспертизу

Создание

комплексных

планов

Сравнение

возможностей

Интегрирующие системы Развивающие сценарии Гарантия качеств

Срочность и короткие сроки Видимые цели Поиск решений определяющих возможности

Конкретные видимые цели, имеющие ценность надолго Использование высококачеств Технологии и материалов

Тогда Кэти сказала: "Теперь, когда Вы старше и мудрее, что Вы чувствуете по отношению к людям, которые умеют собирать факты и доводить дело до конца?”. "Мне они нравятся. Теперь я знаю, что не смог бы выжить без них” - ответил я.

"Вот в том-то и дело, - сказала Кэти. - Нам необходимо научиться уважать одаренность и гениальность, которую каждый из нас имеет

и вносит, как свою лепту. Чтобы выжить любой из команд, требуются различные виды способов действия. Вместо того, чтобы клеймить и унижать того или другого, нам нужно смешать свои способности и дополнять друг друга. Я уверена, что Вам не нравилось, когда учитель хвалил детей, умеющих собирать факты, и считал менее умными тех, кто был способен к "быстрому началу”.

"Мне не нравилось?! Я находил это оскорбительным и унизительным”.

"И что же Вы делали со своей злостью?” - спросила Кэти.

"Я уходил и все равно делал все по-своему. Я хотел доказать, что тоже умный. Я терпеть не мог, когда меня считали глупым или менее способным к успеху, когда учитель говорил: "Роберт имеет такой потенциал, но не может применить его. Если бы он смог приняться за дело и учиться...”.

"И чем больше они принуждали тебя, тем более решительным ты становился на пути к успеху? - спросила Кэти, - ты использовал свой гнев и злость, чтобы совершить что-нибудь в своей жизни?”.

"Да, я добился многого, - сказал я немного довольно. - Я написал свой бестселлер, а те, у кого были отличные оценки по английскому так и не написали его. И я зарабатываю больше денег, чем большинство из тех, у кого были одни пятерки”. Я откровенно хвастался, как павлин, распушив хвост и сияя всеми цветами. Я выпускал пар после многих лет сдерживания своего гнева и обиды.